游戏化理念下如何培养幼儿的合作能力
小班,公园,建构
王玲倩《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性,学习分工合作。”教师可以在户外游戏、区域活动、领域学习、课堂指导中帮助幼儿理解社会行为规则和幼儿之间相处的规则,帮助幼儿更好地适应环境、适应幼儿园,强化幼儿的合作体验,培养幼儿的合作意识和合作能力,使他们善于与他人合作,学会在合作中竞争,在竞争中合作。
游戏是幼儿园最基本的活动,幼儿在适应幼儿园生活后,更愿意参加游戏。所以,在游戏活动中,教师要有意识地对幼儿进行合作意识教育,适时提出指导,帮助幼儿提高合作能力。本文结合实例,探讨了教师如何在体育游戏、角色游戏、音乐游戏、建构游戏、混龄游戏中培养幼儿的合作意识和能力。
教师要根据幼儿的年龄特点,创设满足幼儿现阶段发展需要的体育游戏,提供可以让幼儿自行摸索与尝试的材料。当幼儿在游戏过程中遇到问题,教师要依据幼儿的游戏需要,对他们进行适时的指导,让幼儿明白游戏中合作的重要性。比如,在“夹球走”的户外游戏中,两名幼儿需要保证球不掉落,用背夹着球走到终点。有的小组第一次尝试时,由于缺乏经验和游戏技巧 ......
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