马锦鹏

    语言能力的培养关系到幼儿将来的语言交际和思维能力，而绘本是幼儿学龄前的“第一本书”。阅读绘本可以帮助幼儿转变认知、浸润情感。绘本中生动的画面和内容能够吸引幼儿的注意力，增强故事的趣味性，激发幼儿语言表达的欲望，为幼儿语言能力的发展奠定基础。为此，教师要充分利用绘本，为幼儿语言能力的提升提供有力的支持。

    幼儿时期是一个人成长发展的关键期，是幼儿接触世界和认知世界的宝贵时期。在这一时期，幼儿除了从成人的指导中认知世界外，还要通过自己的主动学习认识世界。阅读是幼儿认识世界的一种主要途径，而绘本中精彩的画面、鲜明的色彩符合幼儿的身心发展规律和认知水平。幼儿通过阅读绘本能体会愉悦感和兴奋感，促使幼儿喜欢阅读绘本，从而激发幼儿的阅读兴趣。

    绘本以画面为主，这些图片内容本身具有明显的故事特点，避开了大量文字的呈现，能有效吸引幼儿融入阅读环境。幼儿阅读到精彩之处，还会与自己的同伴交流自己的看法，分享自己的观点，以此丰富自己的情感。教师在引导幼儿阅读绘本时，要给予幼儿足够的空间和时间，让幼儿自主表达和分享，吸收绘本中的精华，培养幼儿的语言表达能力。

    想象力是幼儿成长发展中宝贵的财富，需要幼儿在学习中获得。绘本阅读可以丰富幼儿的认知，帮助幼儿养成良好的阅读习惯和表达习惯。表达习惯是指幼儿在阅读后能通过一定的语言、表情和肢体等形式将自己的所思所想表达出来。幼儿组织语言和表达内心的过程也是其发挥想象力的过程。

    绘本中精美的画面、简洁的文字为幼儿的阅读增添了趣味性 ......