闫环

    环境污染已是全球性问题，并成为全人类共同面临的挑战。开展环保教育，普及环境科学知识，提高人们的环保意识，已成为全球性课题。教师要在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养幼儿初步的环保意识和行为。本文根据大班幼儿的年龄特点和认识发展规律，从认知环境与人类的关系、感知身边环境以及创造美好环境等三个维度，谈谈如何对大班幼儿进行环境保护教育。

    著名教育家陶行知说过：“我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰……”让幼儿走出教室，接触大自然是一种良好的教育方式。教师要以幼儿真实的生活环境为课堂，引导幼儿到大自然中去感受生命的存在，到田野中观察树木、庄稼的生长，了解它们四季的变化情况，在观察中不断生成新的活动。

    在户外活动中，当幼儿对雨后的蜗牛感兴趣时，教师及时调整原来的教学计划，适时地组织幼儿观察、讨论、绘画。教师对幼儿说：“小朋友这么喜欢看蜗牛，那么老师给你们每人一个画板，看看蜗牛长得什么样，把它画在上面吧。”幼儿探究的欲望和萌发的兴趣得到教师的支持，于是争先恐后地进行观察和绘画。教师进一步引导幼儿观察蜗牛身上有什么，评评谁画的蜗牛最像，并思考蜗牛怎么走路。幼儿在观察、思考、学习、查阅资料的同时 ......