钱英

    常规教育是幼儿教育中的重要组成部分，包括礼貌教育、进餐文明教育、规则意识教育等，存在于幼儿一日生活的各个环节中。在进行常规教育时，教师要给予幼儿足够的成长时间，引导幼儿内化常规知识，帮助幼儿养成良好的行为习惯。本文从幼儿的需要出发，以笔者所在幼儿园的项目活动——“我的小书袋”为例，结合笔者的教学管理经验，探讨了幼儿常规教育中存在的一些问题，并提出了相应的解决方法。

    具体来说，幼儿园班级常规是指幼儿在一日生活中需要遵循的具体规则，它是幼儿养成良好的生活习惯与学习习惯的基础，是幼儿顺利进行游戏活动和学习活动的基础。教师要根据本班幼儿的实际情况，结合幼儿身心的发展规律，形成具有班级特色的常规教育内容，促进幼儿身心的健康发展。

    以笔者所在班级为例，小班的幼儿在进行了一个学期的集体生活后初步养成了一些常规习惯。在一日生活中，笔者发现，幼儿仍旧会出现一些错误的行为，他们规则意识不强，自制力较差，无法长时间地控制自己的言行，虽然能很快地认识到自己的错误并及时改正，但是没过多久又会重复犯错，这都大大地降低了常规教育的整体效果。

    书袋是幼儿每天学习生活中都会用到的一种文具。在小班下学期，笔者所在幼儿园开始正式投入并大量使用书袋。在“我的小书袋”项目活动中，笔者发现了一些问题。对于幼儿来说，书袋是一个“百宝袋”，它不仅可以装绘本，还可以放各种各样的宝贝，例如和同伴交换得来的玩具，以及在户外活动中捡到的漂亮树叶等。长此以往，幼儿在书袋中放的东西越来越杂，有的书袋甚至变成了垃圾袋。

    笔者与幼儿一起讨论书袋的用处，鼓励幼儿自由发表自己的意见 ......