张玲

    近年来，课程游戏化理念在幼儿教育中的应用愈加广泛，笔者结合自身的教学经验，在此谈谈课程游戏化理念下幼儿园应当如何更好地开展建构游戏。

    建构游戏是指幼儿通过堆积、摆动不同的游戏材料进行建构的游戏，如积木、拼图、泥土等。建构游戏是深受幼儿喜爱的游戏。在建构游戏中，幼儿可以充分发挥自身的想象力与创造力，并通过思考、探讨、与其他幼儿合作等，建构出自己喜欢的物品，充分体验建构游戏的乐趣。建构游戏可以培养幼儿的动手操作能力以及幼儿与他人协作的能力，还可以促进幼儿想象力以及创造力的发展。教师运用课程游戏化理念指导幼儿的建构游戏，可以丰富建构游戏的内容与形式，这有助于最大程度地实现游戏的教育价值，从而促进幼儿全面发展。

    (一)创设良好的环境

    环境是重要的教育资源，一个良好的环境是幼儿开展建构游戏的前提和基础。因此，在创设环境时，教师应充分考虑幼儿的物质需求和情感需求。例如，教师可以根据幼儿的兴趣及需要，在教室的墙面创设动画、卡通系列的主题情境，并引入幼儿喜爱的动画或漫画书的主人公装饰教室的墙面。教师还可以采用幼儿的手工作品或活动照片布置班级环境，以激发幼儿的建构兴趣。教师也可以在墙面设置一些提示性的图片或文字，给幼儿提供建构作品的暗示，让幼儿在建构作品的过程中积极、主动地思考，并从中获得相应的建构感悟 ......