邹金晶

    创作绘画日记是幼儿认识世界、认识自我、进行创造性表达、形成积极审美情趣的过程。绘画日记就是一种记录生活、表达真情实感的绘画形式，它对于还不会写字的幼儿来说是一种独特而有趣的日记形式。陶行知的创造教育思想提出要培养“手脑双全的创造者”。本文将探讨如何通过生动有趣的绘画日记，促进幼儿各方面能力的发展。

    陶行知先生指出，创造教育需要创造性的教师，他强调教师要“胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去”，要求教师做到启发性教学。绘画日记以幼儿喜欢的方式让幼儿表达内心情绪和对客观世界的认知。教师利用绘画日记的方式开展教学，能培养幼儿养成真诚表达、乐于交往、多看多记、敢想敢画的良好习惯，提高幼儿的绘画能力，促进幼儿审美与创造能力的发展。

    绘画日记就是要记录真人真事、表达真情实感，它的内容来自幼儿的学习、生活。绘画日记就像照相机的镜头，幼儿可以用它“拍”自己感兴趣的内容，可以是一棵小树，也可以是一条小狗，还可以是我们身边的人。

    (一)留心精彩的幼儿园生活

    园内生活是幼儿最好的绘画素材，教师要鼓励幼儿睁大眼睛，细心发现身边美好的事物，就能“拍”到各式各样的绘画日记镜头，它可以是幼儿园开展的主题活动、节日活动，也可以是平时的户外活动、学习活动、游戏活动，如萌恬小朋友画的《开心的户外活动》(见图1)。在萌恬的绘画日记中，我们看到了幼儿园热闹的户外场地，有草地上荡秋千的小朋友、锻炼身体的小朋友和树上小鸟打招呼的小朋友……

    图1

    图2

    图3

    (二)留意丰富的家庭生活

    家是每个人最温馨的港湾 ......