刘斐

    良好的情绪有利于幼儿与同伴间的合作、分享、互助，促进幼儿社会能力的发展，有利于幼儿形成良好的心理素质和健全的人格，为其成年后很好地适应社会、融入社会奠定基础。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，教师要“帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪”。因此，为培养幼儿良好的情绪管理能力，探讨适宜的教育方法、手段具有重要的现实意义。

    (一)幼儿戏剧课程的内涵

    幼儿园的戏剧教育不同于传统的表演艺术教育，不是为了培养专业的戏剧人才，而是借助戏剧表演的形式，让幼儿通过角色扮演、戏剧游戏等，以故事内容角色的身份对相关议题进行讨论，进而促进个体的行为、想象、语言、情绪处理等方面的表现和对故事内容的理解，以此达到教育的目标。

    (二)幼儿戏剧课程对幼儿情绪管理的作用

    幼儿戏剧课程不但能满足儿童身心发展的需要，而且对儿童的身体、认知、社会性和人格等各方面具有积极的促进作用。教师通过观察幼儿在戏剧活动中的表现，可以诊断幼儿的不良情绪，评价幼儿情绪能力水平，支持幼儿情绪能力发展，有利于幼儿的身心健康。

    1.诊断幼儿不良情绪。一旦幼儿的不良情绪无法得到适时、适当的疏泄，积蓄过多，就会导致一系列不良的后果，这不仅影响幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理健康。然而，幼儿的语言表达能力有限 ......