陆娟

    《3～6岁儿童学习与发展指南》要求幼儿园课程游戏化，在教导幼儿学习一些具体课程时，教师要注意寓教于乐，让幼儿在玩耍中学习知识和技能，以游戏化的方式实施幼儿园的教育课程。在纸艺活动中，教师要采用生动有趣的方式，激发幼儿的学习兴趣，在具体的制作过程中，引导幼儿自己动手、自由制作，给予幼儿充足的耐心和科学的引导，让幼儿感受到纸艺活动的乐趣，提升幼儿的创造能力和想象能力。

    在纸艺活动中，一方面，教师可以给幼儿进行演示，引导幼儿自己制作，激起幼儿学习纸艺的兴趣;另一方面，教师可以采用游戏竞猜的方式，让幼儿根据材料猜测制作的内容，激发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习欲望。教师要为幼儿提供丰富的游戏材料，例如各种颜色的纸张、剪刀、胶带、画笔等材料，为幼儿营造一个宽松、自由的游戏环境。

    笔者以一次纸艺活动为例，笔者选择了很多张不同颜色的卡纸，让幼儿猜这些材料可以制作什么东西。有的幼儿说可以制作树叶，有的幼儿说可以制作大树，有的幼儿说可以制作草地。幼儿纷纷猜测，课堂氛围非常热烈。于是，笔者让幼儿自主选择材料，鼓励他们制作自己心目中的纸艺作品。有的幼儿选择了绿色和棕色的卡纸，并用剪刀剪出了很多树叶，用胶水将一个个绿色的叶子贴在棕色的卡纸上，很快便完成了大树的制作;有的幼儿用不同颜色的卡纸剪出来了大小相等的小圆片，将圆片依次粘贴在一起，并且用浅色的卡纸制作了毛毛虫的头部，在上面画上了眼睛、鼻子、嘴巴等 ......