王雪莲

    读史使人明智，读诗使人灵秀。我们的祖国是诗的国度，许许多多动人传神的诗词佳句传诵至今。古诗影响着我们生活的点点滴滴，提升着我们的人生境界，让我们感知语言之美。教师借助中国古诗对幼儿进行教育，可以提升幼儿的文化素养，锻炼幼儿的语言能力。

    儿童时代是幼儿记忆力最强的时期，也是幼儿学习语言的最佳时期。诗歌是文化瑰宝，是幼儿认识和学习语言的绝佳方式。中国的诗歌大多篇幅短小，对仗工整，平仄押韵，读起来朗朗上口。比如，“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。”这几句诗形象生动，想象丰富，刻画了作者的老年形象。这种浅显易懂的古诗在中国古代不胜枚举，孟浩然、王维的诗词更是脍炙人口。古诗的内容丰富多彩，有花鸟鱼虫、春夏秋冬之景，有忧国伤时、思乡怀人之情，还有建功立业、爱国为民之志，可谓百花齐放。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”幼儿学习中国古代诗歌既可以锻炼发音吐词，也能在日积月累中掌握大量的词汇，为其今后妙语连珠、妙笔生辉奠定坚实的基础。

    (一)诗歌是幼儿提升审美的文化标杆

    有一位家长不太赞成孩子背诵古典诗歌，他认为幼儿的认知水平还达不到要求，不但不能看到古诗里的美，有时候还会因为理解错误而产生歧义。他觉得这个年纪的幼儿应该多读一点现代文学，再慢慢接触古代诗歌。然而，有一次，他陪着年幼的女儿一起在北大校园里散步，经过未名湖畔时 ......