刘慧

    笔者在班级群里每次提起专注力，总会引起家长的共鸣。小鑫妈妈说：“我家孩子玩游戏、看电视很专注，但让他写作业、看书，就会东张西望，坚持不了几分钟。”欣欣妈妈也很烦恼：“我儿子今年四岁了，老师说他上课坐不住，在玩玩具时他一会儿玩这个，一会儿玩那个，做事不专心，怎么办？”专注力即注意力，是指一个人能集中精力做一件事的持续时间。在幼儿心理学中，专注力通常被称为“专心”。

    影响幼儿专注力的因素很多，其中，家庭教育环境是重要的影响因素。每名幼儿的性格不同，受生活中各种事物的影响，他们的专注力也不一样。笔者发现，那些总被父母打扰的幼儿，专注力一般都比较差。因此，培养和改善幼儿的专注力，教师需要从家长入手，通过家园共育的方式，对幼儿进行科学的训练和引导，逐渐提升幼儿的专注力，为幼儿今后的学习提供强有力的保障，帮助幼儿形成良好的性格，促进幼儿身心健康发展。

    有学者指出，专注力是卓越才能得以发挥的一种原动力，有助于幼儿在各种情况下发挥自身的潜能，是幼儿走向成功的一种必备技能。教师和家长提升幼儿的专注力，能帮助幼儿快速地获取知識，提高幼儿的学习效能，有助于幼儿形成良好的学习习惯，让幼儿受益终身。

    幼儿的专注力容易受家长或其他外部因素的干扰。比如，幼儿正在客厅聚精会神地玩贴画时，妈妈突然喊道：“宝贝，快来吃苹果，可好吃了。”幼儿跑过来吃了一口苹果，又跑回去玩贴画。一会儿奶奶又喊道：“孙孙，过来喝口水。”于是，幼儿又跑过来喝了口水。

    妈妈、奶奶的呼唤都是对幼儿专注力的打扰，这不仅会降低幼儿注意力的保持程度，也不利于幼儿在贴画过程中体验游戏的乐趣 ......