李青 李婧

    幼儿教师是幼儿启蒙教育的重要引导者，幼儿的思想和行为处于初期发展阶段，容易受到外界的影响。教师要对其进行正确的指导，让其在积极健康的环境中学习和成长。户外自主游戏是幼儿园常见的一种活动形式，能给幼儿带来不一样的感受，培养幼儿多方面的能力。由于幼儿的年龄较小，在幼儿开展自主游戏时，教师要尊重幼儿的主体地位，对幼儿进行正确有效的指导，引导幼儿顺利地完成游戏活动，实现游戏目标。

    幼儿园户外自主游戏对幼儿的发展具有重要意义，幼儿教师要提高自身指导的有效性，充分发挥自身的作用，使户外自主游戏活动更加有效地进行。爱玩是幼儿的天性，幼儿园户外自主游戏的形式多样，能丰富幼儿的成长体验，使幼儿在户外体验自然的美好。如果教师将幼儿局限于教室内，会在一定程度上限制其发展，无法有效地激发幼儿的潜能。此外，幼儿园户外自主游戏能促进幼儿释放天性，锻炼幼儿的逻辑思维，提高幼儿的创造能力。

    在开展户外自主游戏活动时，教师需改变传统的教学方式，重视幼儿的主体地位，给予幼儿充分的自主性，使其获得良好的体验感。教师应改变指导思想，结合幼儿的年龄特征和发展需求，为幼儿提供参与活动的机会，让幼儿在户外自主游戏中体验成就感和愉悦感。教师在指导幼儿进行户外自主游戏时 ......