汤敏敏

    自然材料被喻为“活教材”，随处可见。在幼儿园教学活动中，教师借助自然材料为幼儿创建情境式户外游戏，不仅可以让幼儿在游戏中积累更多的知识和经验，而且对于幼儿的自主学习和探究能力有重要的促进意义。本文围绕情境式户外游戏中的自然材料展开讨论，并提出有效的应用措施，以提升户外游戏活动的有效性，促进幼儿身心健康发展。

    情境式户外游戏是在一定情境支持下的户外游戏活动。3～6岁是幼儿智力和潜能开发的重要时期，教师要重视幼儿的情绪体验，为幼儿创设良好的游戏情境，丰富幼儿的学习体验，从而促进幼儿全面发展。

    情境式户外游戏的重要性如下：一是情境式户外游戏有着良好的活动氛围，能充分激发幼儿参与游戏的热情和积极性，还能让幼儿释放天性，获得良好的游戏情感体验;二是情境式户外游戏能吸引幼儿的注意力，促进幼儿感官的发展，激发幼儿的创造力和想象力;三是情境式户外游戏能促进幼儿合作能力的提升，在情境式户外游戏中，幼儿会根据自身的角色以及相关的游戏规则，思考如何和其他幼儿一起分配和利用游戏材料，这对幼儿的交往能力以及合作能力的发展有很大的帮助。

    (一)合理选择自然材料

    一是合理选择与利用自然材料，保证游戏的顺利进行。教师在开发以及利用自然材料的过程中，应该选择安全的自然材料，并合理利用自然材料。大自然中的材料十分丰富 ......