周燕

    幼儿想象力丰富，模仿能力强，喜欢表演，爱玩游戏，具有一定的创造力和学习能力。随着社会的发展、人们生活水平的提高，幼儿教育开始将重心放在促进幼儿德智体美劳全面发展上，这就对幼儿教师提出了更高的要求。教师要引导幼儿自主学习、自主表演，培养幼儿的自我表达能力，增强幼儿学习的自信心和成就感，促进幼儿健康成长。本文从幼儿的自主表演出发，探讨了教师支持幼儿的指导方法。

    (一)支持幼儿自主选择表演内容

    在幼儿园教学中，教师要经常给幼儿讲一些有趣的童话故事，為幼儿提供丰富的故事素材，激发幼儿的表演兴趣，支持幼儿自主选择表演的内容，根据幼儿的兴趣喜好，引导幼儿自主选择不同类型的童话剧。以笔者所在班为例，有的幼儿喜欢民间故事，有的幼儿喜欢童话故事，有的幼儿喜欢神话故事。教师要尊重幼儿的选择，鼓励幼儿自主演绎自己感兴趣的内容。

    比如，在组织幼儿阅读《神笔马良》绘本时，笔者发现，有的幼儿喜欢马良神奇的画笔，有的幼儿喜欢助人为乐的神仙，有的幼儿喜欢惩恶扬善的马良。于是，笔者让幼儿自主选择故事中的任一环节，鼓励幼儿根据自己的生活经验改编故事内容，提高了幼儿参与表演的兴趣，支持幼儿之间互相指导、互相监督，提高了角色扮演游戏的效果。

    (二)支持幼儿自主选择表演角色

    一部童话剧里有不同的人物角色，他们的外形特征、性格特点等都不一样。教师要结合不同年龄段幼儿的不同特征，支持幼儿自主选择表演角色。比如，在角色扮演游戏中，女孩子一般偏向公主、精灵等角色 ......