苏永永

    随着社会的发展，人们的教育理念不断更新，小学生的心理健康问题成为当前教育的热点。在考察小学生的心理健康状况时，教师主要从“智力是否正常”“人际关系是否融洽”“身心是否协调和情绪控制是否良好”“学习能力和社会生活适应能力的强弱”“是否有客观的自我意识”“是否有良好的行为习惯”等问题入手。小学生年龄较小，心理发展不成熟，在信息化社会，他们很容易受到一些事物的干扰和影响。为此，教师在“互联网+”背景下开展小学生心理健康教育具有重要意义。

    目前，我国各地学校都重视小学生心理健康教育，建立了心理咨询室或“爱心驿站”等，定期开展心理健康教育活动。教师需要学习和掌握先进的心理健康教育理念，学习有效的心理健康教育方法和技巧。当前，部分学校将小学生的智力发展当作学校日常工作的重点，忽视了学生的心理健康，这不仅不利于小学生的智力发展，还会影响他们身体素质的提高。据笔者的观察，部分家长忙于工作，不能有效管理孩子，忽视了对孩子进行心理健康教育。对此，教师要在平时的教育教学中，将心理健康教育活动渗透到课堂教学和日常管理的各个环节，有效开展心理健康教育。

    互联网技术为小学生的学习提供了便利，他们可以便捷地找到丰富的学习资料，这有助于他们开阔眼界，丰富课余生活。但互联网上的信息大多没有经过加工筛选，质量良莠不齐 ......