石燕

    道德教育是我国精神文明建设的重要内容，是稳定人际关系、构建和谐社会的基本保障，是传承优秀传统文化、构建现代文明的重要方式。教师要以继承、发扬中国传统美德为目的，组织道德教育活动，培养幼儿形成健全的道德品质。教师要了解幼儿的年龄特点及身心发展规律，利用传统节日开展道德教育，提升幼儿的综合素养。

    传统节日蕴含深厚的文化底蘊和精神内涵，体现了中华传统文化的博大精深，为教师对幼儿进行道德教育提供了大量的教学资源和实践素材。从总体特点上看，传统节日活动具有丰富的活动形式，符合幼儿的特点，能够激发幼儿参与活动的兴趣，为幼儿园的道德教育提供有效的指导途径。从发展途径上看，传统节日教育与幼儿的日常生活和学习密切相关，是幼儿社会文化生活的重要组成内容之一，它以一种潜移默化、寓教于乐的活动形式，为幼儿的道德教育发展提供了多种途径。

    (一)创设情境

    教师开展传统节日系列活动，能够激发幼儿的民族自豪感，激发幼儿了解、弘扬中华传统文化的激情，培养幼儿形成团结合作的集体意识。教师可以创设节日情境 ......