王莉莉

    由于儿童年龄较小，缺乏一定的认知能力和辨别能力，因此其在生活中经常会出现说谎的行为。对于学前儿童而言，说谎行为是一种无意行为，也是一种普遍存在的心理行为，符合学前儿童的心理成长特点。对于儿童的说谎行为，教师和家长不能仅看到消极的一面，更应看到背后的成因。儿童的说谎现象在一定程度上表明了该儿童具备较为丰富的想象力和语言表达能力。

    从某种意义上来讲，说谎现象是儿童渴望独立的一个标志。但是，家长和教师如果不对儿童的说谎行为进行及时的纠正，就会给儿童的心理造成影响。家长和教师应正确看待儿童的说谎现象，以更加平和、开放的态度教导儿童，促进儿童健康成长。本文分析了儿童说谎的类型和原因，阐述了儿童说谎现象的行为危害，并提出了针对儿童说谎现象的教育对策，以期帮助儿童形成健康的心理状态。

    儿童说谎主要分为有意说谎和无意说谎两种类型。无意说谎代表儿童不具备想要主动骗人的动机，且未意识到自己的说谎行为。儿童在无意说谎时，不会表现出紧张、害怕、恐慌等情绪;而儿童在有意说谎时，往往具备说谎的动机，且能意识到自己在说谎，常表现出内心紧张、充满内疚感及恐惧等情绪。此外，不同的说谎类型具有不同的产生原因。

    (一)导致儿童无意说谎的原因

    根据相关研究可知，导致儿童无意说谎的原因主要有三种。一是认知水平低。由于儿童年龄较小，心理发育尚不成熟，处于无意记忆的阶段，这会导致儿童在记忆时会存在模糊记忆、表达不清晰等现象 ......