陈帆

    数学课程是幼儿园的重点课程。由于数学课程要求幼儿具有较强的理性思维，能够识记复杂的数字符号，且教师的教学方式较为单一，很多幼儿不喜欢上数学课，数学课堂成为他们的“痛点”，导致教学效果低下。当前，素质教育持续推进，幼儿数学课堂要求教师能够根据幼儿的身心发展需要，选择适合幼儿的数学学习方式。游戏是幼儿喜欢的一种活动，教师将游戏融入数学课堂，能够使单调乏味的数学课堂氛围变得轻松愉悦，激发幼儿的学习兴趣。游戏化模式下的数学课堂，有助于幼儿更好地掌握数学知识，学会解决数学问题，从而促进幼儿身心健康发展。本文基于游戏化模式带给幼儿的课堂体验，探究了数学课堂游戏化的方法。

    (一)激发幼儿的数学兴趣，提高教学效率

    与其他课程相比，幼儿数学课程较为单调乏味，固定的学习模式难以激发幼儿的学习兴趣。然而，教师采用游戏化教学模式，能够激发幼儿学习数学的兴趣，调动幼儿数学学习的积极性，让幼儿体验数学学习的乐趣，积极主动地探索数学难题。

    (二)放松身心，愉悦心情

    游戏化教学模式下的数学课堂更加轻松活跃，幼儿在课堂中处于身心放松的状态，不会感受到学习的压力，能够愉悦地完成数学课程的学习，提升数学课堂学习效果。

    (三)提升幼儿的综合素质

    素质教育提倡创新教学。在幼儿阶段的数学课程中，教师将创新教学与游戏相结合，能让幼儿在游戏中感受与众不同的数学课堂 ......