陆艳青

    幼儿园要重视科学探究活动的促进作用，结合幼儿身心发展的需要，从幼儿的角度出发，为幼儿提供丰富多彩的游戏活动，激发幼儿的探究兴趣，提升幼儿学习的自主性和积极性，促进幼儿身心的健康成长，提升幼儿的思维能力，锻炼幼儿的适应能力。在幼儿教育中，教师要深入挖掘科学探究活动的教育价值，更新教学内容，丰富教学形式，不断创新探究活动的开展形式，促进幼儿各方面能力的综合发展，为幼儿今后的学习打下良好的基础，提升幼儿的综合素质，促使幼儿不断成长、全面发展。

    在幼儿园教学中，教师要开展形式多样的科学探究活动，提高教学效果，促进幼儿的成长，激发幼儿的兴趣，开拓幼儿的思维，丰富幼儿的知识，增长幼儿的技能，引导幼儿养成良好的学习习惯，鼓励幼儿在探究活动中自主发现、自主学习。同时，教师还要注重幼儿之间的互动，提升幼儿参与活动的积极性，鼓励幼儿大胆提出自己的想法，激發幼儿的探究热情，在潜移默化中培养幼儿对科学的兴趣，锻炼幼儿的逻辑思维，为幼儿今后的学习生活奠定良好的基础。

    在科学探究活动中，教师要为幼儿创造和谐、愉快的游戏环境，引导幼儿自主学习科学知识，锻炼幼儿的动手能力，丰富幼儿的生活技能，提升幼儿参与探究活动的积极性和主动性，促进幼儿各领域能力的综合发展。教师要根据幼儿的实际情况，客观、全面地评价幼儿，有针对性地培养幼儿的学习能力，引导幼儿在探究的过程中不断思考，发展幼儿的想象能力，提升幼儿的思维水平。

    幼儿教师要充分发挥科学探究活动的引导作用，从幼儿的兴趣爱好出发，合理设计探究活动的内容，充分调动幼儿探究的主动性 ......