顾怡

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切联系，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”有学者提出，要让幼儿享受阅读的乐趣，家长应为幼儿创造阅读氛围，与幼儿开展亲子共读，发挥家园协同的力量。幼儿园应与家庭经过长期的、共同的努力，培养幼儿良好的阅读习惯。

    家园共享阅读平台的建设需要幼儿园与家庭共同努力、密切配合，能促使教师与家长形成共识、协同教育。幼儿园通过多彩的阅读活动和多形式的评书沙龙活动，与家庭携手构建共享阅读平台，能激发幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的思维，让幼儿健康快乐地成长。幼儿园积极主动地推进家园共享阅读平台的建设，有助于提升家长指导幼儿阅读的能力。一、多彩的阅读活动，拓展家园共享阅读平台

    (一)阅经典、淀内涵，多元阅读拓展幼儿视野

    幼儿园可定期组织教师和家长学习阅读相关资料，提升他们对阅读的认知能力。教师和家长可以根据幼儿的年龄特点和兴趣，开展形式多元化及内容多元化的阅读活动。

    1.阅读形式多元化。幼儿园可创设每月名画欣赏、名曲欣赏、古诗词颂唱和经典绘本推荐等阅读活动，倡导全体家长积极参与，引导家长按照幼儿园的推荐，指导幼儿进行多元化的阅读欣赏活动，并每天坚持15分钟的亲子阅读。

    2.阅读内容多元化。幼儿园可根据节日开展有关情感类阅读、习惯养成类阅读、社会认知阅读的家园早期阅读活动 ......