关于幼儿园特殊幼儿随班就读融合教育的思考
严佳祺融合教育是指将特殊幼儿与普通幼儿安排同一环境中接受教育,通过多关爱特殊幼儿,提升特殊幼儿社会适应能力的一种教育模式。融合教育可以增加特殊幼儿与普通幼儿交流的机会,缩小特殊幼儿与普通幼儿之间的差距,有助于提升特殊幼儿的社会适应能力。笔者从加大宣传力度、提升师资力量、创设良好的融合教育环境三个方面出发,探讨幼儿园开展融合教育的方法,以期提升融合教育的效果,让特殊幼儿更好地适应社会。
(一)引导人们正确看待特殊幼儿
有学者说过,身体的损伤可能制约着一些人获得成功,但最关键的制约来自人们的偏见。因此,幼儿园应加大融合教育理念的宣传力度,引导人们正确看待并接纳特殊幼儿。互联网具有信息容量大、传输速度快、信息交互性强、覆盖面广等特点。幼儿园可以借助网络宣传融合教育理念,如公众号、家长群、各类教育平台等,让人们正确认识融合教育,正确看待特殊幼儿。
(二)增强教师实施融合教育的信心
幼儿阶段是特殊幼儿接受融合教育的关键时期,如果特殊幼儿在幼儿阶段没有接受良好的融合教育,后面将很难融入社会。教师是融合教育的执行者,教师对待融合教育的态度直接关系到特殊幼儿的成长与发展。由于特殊幼儿的语言表达能力弱,与周围人的交往较少,需要教师给予更多的关怀和帮助,但部分教师缺乏专业知识,在教育特殊幼儿时容易产生消极态度 ......
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