李姜音

    幼儿对世界充满好奇和向往，社会是幼儿了解世界的重要途径。教师要善于利用社会中潜在的教育资源，培养幼儿的科学素养和兴趣爱好，以此促进幼儿健康成长。

    (一)开展教育活动前应该准备充分

    第一，教师要充分了解多样的社会资源。教师需要了解幼儿的成长规律和性格特点，结合幼儿的喜好，选择有利于幼儿成长的社会资源。第二，教师要充分认识到社会资源的价值，并且能进行价值分析，选择与幼儿教育活动相适应的社会资源。第三，教师要科学利用社会资源。教师在确定要利用的社会资源后，要详细计划活动目的、活动时间、活动流程以及活动意义，并针对可能存在的问题及时做好预案，让幼儿的教育活动能顺利进行。

    (二)尊重幼儿之间的差异性

    幼儿园是幼儿的启蒙场所，幼儿园的教育对幼儿行为习惯的养成有着至关重要的作用。教师要选择与幼儿园教学内容相符的、符合幼儿成长规律的社会教育资源，尊重不同年龄幼儿之间的差异性。比如，教师在带幼儿进行“寻找秋天”教育活动时，应该对小、中、大班的幼儿提出不同的要求。对于小班幼儿而言，教师应该重点培养他们的观察和表达能力，让幼儿通过观察秋天的景物，加深幼儿对秋天的感悟。对于中班和大班的幼儿而言，教师除了要锻炼他们的观察和表达能力，还要提高他们的动手操作能力。教师可以让中班和大班的幼儿结合自己的想象 ......