基于立德树人背景的幼儿园德育工作
吴敏《管子·权修》载:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”人才的培养是一个长期、曲折的过程。学前幼儿处于身心发展的初级阶段,幼儿园应把握好这一阶段进行德育工作,开发、利用德育资源,培养幼儿良好的品质和行为习惯。
教师要树立立德树人的理念,明确幼儿园教育教学的方向,坚持正确的价值观,注重幼儿品德培养,在班上为幼儿树立榜样模范,在五大领域的活动中渗透德育工作,提升幼儿综合素养。
在开展德育工作时,教师要结合时代要求,以促进幼儿身心的成长与发展为工作核心,促使幼儿自觉规范自己的言行。教师要提高幼儿的思想道德水平、综合文化素养,构建全方位的育人体系。教师在开展幼儿园德育工作时要遵循教育教学规律,遵循幼儿的身心发展规律,自觉提高育人的自觉性和主动性,贯彻德育教学原则,从知、情、意、行四个方面入手培育幼儿良好的道德品质,在实践中构建行之有效的德育工作机制。
美国实用主义代表人物杜威提出了“无灌输道德教育”的理念,提倡对幼儿进行开放式道德教育,以免禁锢幼儿思想。法国教育家让-雅克·卢梭提出了“自然主义道德教育”理念,他认为教育应当顺应人的天性 ......
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