严佳音

    游戏化教学法在教学实践中取得了显著的效果，它符合幼儿的年龄特点和成长规律，能激发幼儿的学习兴趣和潜力。为了充分发掘幼儿的学习潜力和弥补以往幼儿教学中的不足之处，教师要采用游戏教学法，根据幼儿实际发展的状况，开展高质量的科学性教学活动，让幼儿在游戏的过程中学到更多的生活经验和文化知识。

    幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。教师要重视游戏的独特价值，创设轻松的教育环境，合理安排幼儿的一日生活，最大程度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。在一日活动中，教师要充分了解和揣摩每一名幼儿的生活状态以及他们对基本生活常识的理解状况，根据幼儿的兴趣爱好，采用适宜的游戏教学方法。

    (一)从幼儿的生活经验入手，积极准备

    教师要善于倾听幼儿的想法和内心需求，重视幼儿已有的生活经验，调动幼儿的学习激情和兴趣，在教学过程中设计易于幼儿理解和感知的游戏内容。

    例如，在大班“种子品尝会”活动中。幼儿积极创编广告语：“我们商店最近有很多食品，有瓜子、玉米、土豆、西红柿，请大家快来品尝吧!”教师能在幼儿的广告宣传词中了解到幼儿的生活经验和知识掌握程度，而且能让幼儿进行互动，增加幼儿的学习热情 ......