朱倩云

    户外运动有助于促进幼儿的身心健康发展，为幼儿提供锻炼体质的平台，强化幼儿的运动技能，促进幼儿运动能力的提升，增强幼儿的体魄，培养幼儿的体育意识，让幼儿在体验到体育游戏的快乐的同时共同成长、共同学习。在户外，幼儿可以自主选择游戏玩伴，自由使用各种运动器材，在宽阔的运动场地上奔跑、跳跃，在轻松、愉悦的运动环境中茁壮成长。因此，在幼儿园教育中，教师要重视户外运动的作用，打破幼儿之间的年龄限制，组织幼儿开展混龄游戏，支持幼儿一起运动、共同游戏，从而增加幼儿的学习体验，培养幼儿互相帮助、相互交流的能力。一、幼儿园户外运动的概述

    在幼儿园教育中，教师要积极组织各项体育运动，培养幼儿对体育运动的兴趣，增强幼儿身体的协调性。混龄户外运动不仅可以锻炼幼儿的反应能力和接受能力，还能增强幼儿关心他人的意识，锻炼幼儿与人交往的能力。

    在组织户外运动时，教师要考虑游戏的接触性和安全性，根据不同年龄段幼儿的特征，选择合适的运动器材，有针对性地发展幼儿的运动技能，尊重幼儿之间的差异，在保障幼儿人身安全的基础上，鼓励幼儿进行更大范围的体育游戏。同时，教师要更新教育思想，坚持生活教育理念，充分保证幼儿参与户外运动的时间，将集体教学、区域游戏与户外运动相结合，丰富幼儿的游戏材料，合理规划游戏场地的布局，使运动项目多元化，提高幼儿对于体育运动的兴趣。二、开展幼儿户外运动的重要意义

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)提出，幼儿园每日需要保证幼儿在户外运动2小时。实际上，由于幼儿园场地的限制和幼儿年龄小、不听指挥等缺陷影响，部分幼儿很难完成这一目标。因此，户外运动是幼儿教育活动发展的必然要求 ......