知行教育思想在幼儿园教学中的应用
动手,行为习惯,教学活动
蒋玉露“以科学之方,新教育之事。”教师要深入学习知行教育思想,采用以知促行、以行固知、知行合一的教学手段,有效提升幼儿的自主能力、学习能力、创新能力,从而提高幼儿教育的整体效果。游戏是幼儿园内最常见的教学形式,也是幼儿最喜爱的活动。在幼儿园游戏教学活动中,教师要引入知行教育思想,将知识与实践操作结合在一起,通过游戏活动的形式,让幼儿亲身经历、实际体验,加深幼儿对知识的理解,帮助幼儿积累更多的生活经验。
(一)知行教育思想
知行教育思想也被称为知行合一的教育思想,它紧紧围绕着“知”“行”两个维度,强调教师在教学中既要向幼儿传递文化知识、专业技能,也要注重培养幼儿运用知识的能力,让幼儿活学活用、学以致用。在幼儿园教学中,幼儿教师要重点锻炼幼儿的动手实践能力,培养幼儿的逻辑思维能力,引导幼儿积极参与实践教育活动,让幼儿理解知识、学习道理,加强幼儿的记忆能力。
教育不是单方面的知识传授。在开展幼儿教学工作时,教师要从多方面着眼,在实际教学活动中既注重幼儿的文化知识教育,又重视幼儿动手能力的培养。知行教育思想要求教师从多方位入手,真正做到知行教育,重视培养幼儿的学习能力、理解能力,有针对性、计划性地提升幼儿的实践操作水平,从而全面增强幼儿的综合素质,帮助幼儿掌握多方面的能力和技能,实现幼儿教育的总体目标,提升教育教学的质量。
(二)幼儿园游戏化教学
幼儿园游戏化教学是指教师采取游戏化的教学形式 ......
您现在查看是摘要页,全文长 5588 字符。