农村幼儿园区域游戏中存在的问题及解决措施
王艳区域游戏指教师利用活动室、寝室、走廊及室外场地等区域设置各种区角,依据教学目标和幼儿的兴趣需要,在各区角投放一定的材料,让幼儿自主开展游戏的一种游戏形式。区域游戏可以最大程度地激发幼儿的游戏兴趣,满足幼儿的游戏需要,有助于促进幼儿身心健康发展。目前,农村幼儿园在开展区域游戏过程中存在许多问题,如游戏乏味、游戏器材缺乏、游戏形式单一、游戏场地不足等。对此,笔者结合自身的实践经验,探究了解决这些问题的方法,以供参考。
游戏是符合幼儿身心发展特点的活动,也是幼儿非常喜欢的活动。教师以游戏的形式开展教学能有效吸引幼儿的注意力,调动幼儿的积极性,但农村幼儿园的游戏设施较少,难以有效激发幼儿的游戏兴趣,导致幼儿很难全身心地投入游戏,感受到游戏的乐趣。
针对这一问题,笔者认为,教师应站在幼儿的角度思考问题,与幼儿进行交流与探讨,了解幼儿的兴趣爱好,并根据幼儿的兴趣特点以及身心发展需求开展区域游戏。例如,教师可以根据幼儿活泼好动的特点,开展“比比谁跳得远”游戏。教师可以在地面画一条线,让幼儿依次开始立定跳远,记录每名幼儿跳远的距离,并给予跳得最远的幼儿一定的奖励,以增加游戏的趣味性,激发幼儿的游戏兴趣,促使幼儿积极、主动地参与游戏,从而解决游戏乏味的问题。教师结合幼儿的兴趣特点开展此类区域游戏 ......
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