沈松蕾

    幼儿空间想象力与动手能力的训练非常重要，会直接影响幼儿的全面发展。因此，教师要与家长共同参与幼儿园的创意美术活动，引导幼儿学会使用工具，并帮助幼儿在利用废旧材料“变废为宝”的过程中形成审美意识与环保意识。

    废旧材料指的是不具备实用价值的材料，如废旧的纸箱、空瓶子等。将创意融入废旧材料，不仅能让废旧材料成为有用的物品或工具，还能让废旧材料产生一定的观赏价值。因此，在幼儿园创意美术活动中，教师要注重激发幼儿的创造力，培养幼儿的动手能力，让废旧材料成为幼儿发挥想象力的载体。

    生活化的创意美术活动不仅贴近幼儿的实际生活，还能让幼儿在开动脑筋的过程中运用自己在生活中积累的经验。教师要引导幼儿参与废旧材料的创意改造活动，让幼儿发挥想象力，实现废旧材料的“变废为宝”，从而锻炼幼儿的动手能力，让幼儿积极主动地参与创意美术活动。

    教师在激发幼儿创造力时，应重视以下几个方面的内容：一是布置区域环境时，教师要注重将区域环境与生活化的美术活动有效融合，并在开展活动的过程中以幼儿为主体，为幼儿搭建符合其实际需求的环境，以激发幼儿的创造欲望;二是在提供废旧材料时，教师要秉承多样化的原则，以保证幼儿天马行空的创意有足够的物质材料作支撑。

    例如 ......