朱杰

    刺绣是我国优秀的民间艺术，有助于促进幼儿手部小肌肉群的发展，培养幼儿良好的意志品质。为了发展幼儿各项能力，笔者所在幼儿园将刺绣带进幼儿园，通过创设环境、开展买卖活动等方法，传承民间刺绣艺术，助推幼儿全面发展。

    苏州地区特有的苏绣艺术具有图案秀丽、构思巧妙、绣工细致、针法活泼、色彩清雅等特点，地方特色浓郁。根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，教师要让幼儿感受祖国文化的丰富性，了解多元文化。我园教师组织幼儿运用刺绣材料，尝试进行一些简单的刺绣活动，促进幼儿大脑发育，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。刺绣是一种实用性很强的艺术。在刺绣过程中，幼儿需要集中注意力，保持手眼协调，不断调整方向，灵活地创造各种形象，这有助于增强幼儿的动手能力，帮助幼儿形成一定的审美情趣。在刺绣艺术的熏陶下，幼儿能感受民间艺术的美，体会刺绣的魅力，增强审美能力。刺绣活动能促进幼儿智力的提高和小肌肉群的发展，增强幼儿的审美意识，帮助幼儿养成认真做事的好习惯。

    古代教育家颜之推认为，环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深而持久的。瑞士心理学家皮亚杰认为，环境是儿童发展中的重要因素。《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”为了让幼儿充分感受民间刺绣艺术的魅力，我园布置了充满艺术气息的班级环境，让幼儿通过欣赏、操作等，对刺绣活动产生浓厚的兴趣。

    3～6岁的幼儿活泼好动，对新鲜事物好奇心强，但注意力易分散。为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，全身心地参与活动，我园教师在班级中创设了刺绣区角 ......