幼儿园科学教育游戏化的实施路径
朱爱勤幼儿教育直接关系着幼儿的成长与发展,科学教育是幼儿教育的重要组成部分,能培养幼儿的科学探究思维,发展幼儿的探究能力。近年来,课程游戏化理念在幼儿教育中的应用愈加广泛,教师可以结合幼儿爱玩、好动的天性,开展游戏化的科学活动,以充分激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿参与科学活动的积极性,让幼儿主动地观察、发现、探究科学现象,在游戏过程中培养幼儿的探究能力,进而提升幼儿的综合素质,促进幼儿的全面发展。
(一)教学方法单一
科学是一门操作性很强的课程,观察与操作是幼儿理解科学现象、掌握科学知识的重要途径。在现阶段的科学活动中,部分教师过于注重知识的讲解,没有为幼儿提供动手操作的机会,教学方法较为单一,无法激发幼儿学习科学的兴趣,从而影响了幼儿的学习效率。此外,部分教师没有尊重幼儿的主体地位,开展的科学活动不符合幼儿的身心发展规律,课堂缺乏趣味性,影响了科学活动的质量和效率。
(二)只注重结果
在幼儿园科学活动开展过程中,部分教师的教学观念落后,只注重教学结果,忽略了幼儿的认知规律和学习特点,设置的教学目标不够合理,总是按部就班地进行教学,没有激发幼儿的学习兴趣,导致幼儿在学习过程中缺乏主动性,难以有效培养幼儿的科学探究能力。
每名幼儿都有自己的个性特点。因此 ......
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