沈士吉

    情智是一种能理解他人感受、表达或有效管理和控制情感及情绪的能力，具有自我激励的作用，能对人的成长与发展产生正面的影响。情智教育是倡导情感与智慧和谐共生的一种教育理念。因此，幼儿园应将情智教育作为课程建设的重要目标，在课程游戏化建设中渗透情智教育，并根据幼儿的兴趣特点，打造多样化的游戏活动，为幼儿情智的和谐发展创造有利条件。游戏是幼儿园的基本活动，也是幼儿最喜欢的一种活动形式。教师应从多角度出发，将幼儿课程与游戏进行有机结合，以有效提升幼儿教育的效果。教师还应优化课程模式，针对不同的幼儿创设不同的游戏活动，并通过开展与体育、科学、数学、音乐、语言等课程有关的游戏，为幼儿提供探索世界和表达自我的机会，在游戏中培养幼儿的语言能力、动手操作能力、交往能力、合作能力等，进而促进幼儿的全面发展。

    愛玩、爱闹是幼儿的天性，无论是室内活动还是户外活动，幼儿总是叽叽喳喳地停不下来。幼儿的身心尚未发育成熟，缺乏安全意识，在玩闹的时候容易引发一些危险，影响自己或同伴的安全。为保证幼儿的安全、促进幼儿身心健康发展，教师应培养幼儿的安全意识，让幼儿学

    会控制自己的冲动行为，安全、快乐地与同伴开展游戏。教师可以将幼儿体育课程游戏化，开展游戏化的体育活动，告知幼儿相应的规则和注意事项，并保证游戏环境和设施的安全性，在游戏中潜移默化地培养幼儿的安全意识。

    例如，在开展“老鼠钻洞”体育游戏时，笔者先将室外的地面清理了一遍，保证幼儿在奔跑过程中不会受到地面杂物的影响。接着，笔者让班级中个子较高的幼儿亲自体验了游戏中的“洞”，看看是否能顺利通过。最后，笔者为幼儿讲述了游戏的基本规则和相关的注意事项，并让每名幼儿通过自查或互查的方式，检查鞋子是否符合运动要求。

    讲述规则及检查环节虽然比较繁琐，但这是保证幼儿安全开展游戏的前提。教师在游戏前反复强调游戏规则以及注意事项，可以让幼儿意识到安全游戏的重要性，并帮助幼儿树立安全意识，让幼儿学会在游戏中控制自己的动作幅度，有意识地保护自己和他人。

    科学活动是培养幼儿科学意识和探究精神的重要途径 ......