蔡璐焱

    语言是人类重要的交际工具。对于学前阶段的幼儿来说，语言表达得越清晰、越准确，他们内心的感受、自身的需求就

    越容易被其他人听到，引起他人的注意。幼儿阶段是发展幼儿语言能力的关键时期。在这个阶段，教师要着重培养幼儿的语言能力，帮助幼儿形成良好的语言表达习惯，促进幼儿的智力发育。相关研究表明，在喜爱聊天和阅读的家庭中，幼儿的语言表达能力普遍高于同龄人。由此可见，家庭教育对幼儿语言的发展具有重要影响。

    幼儿年龄小，好奇心重，模仿能力较强，学习说话的积极性很高，但表达能力较弱，难以清楚地表达自己的想法。因此，家长要充分重视家庭教育的引导作用，帮助幼儿树立表达自我的自信心，引导幼儿逐渐积累说话的素材，丰富幼儿的表达内容，促进幼儿语言能力的发展。

    家长要注重培养幼儿开口表达自我心声的自信心，打开幼儿的“话匣子”，促进幼儿表达能力的发展，激发幼儿的求知欲望，培养幼儿的自主探索行为，增强幼儿学习的动力。笔者发现，如果幼儿缺乏表达自信，那么他们很难在其他人面前用语言表达自己的内心想法。久而久之，幼儿开口说话的意愿会降低，他们表达自我的难度将会越来越大。

    因此，在幼儿建立表达自信的过程中，家长要为幼儿提供各种支持，为幼儿构建良好的学习环境，鼓励幼儿多说话、多表达，尊重幼儿的内心想法，帮助幼儿在学习过程中不断获得成功的体验，帮助幼儿逐步建立自我表达的自信心，激发幼儿的学习兴趣和动力，提升幼儿探索未知事物的积极性和主动性，促进幼儿语言能力的发展。

    首先，家长可以以朋友的身份与幼儿展开交流，以平等对话的方式和幼儿建立语言关系。在与幼儿说话时，家长要避免使用命令式口吻，尽可能地采取温柔的语气，使用“你看这样好不好”“我觉得这样做是不对的”等语言，蹲下身和幼儿沟通，用温和、柔和的语气，对幼儿循循善诱。同时，家长可以利用自身的示范作用，提高幼儿语言表达的准确度。当幼儿说话吞吞吐吐或是无法表达出完整的语句时，家长不能表现出不耐烦或是急躁、焦虑的情绪，否则可能会降低幼儿语言表达的热情，容易扼杀幼儿自我表达的欲望。

    其次 ......