关静娜

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”

    幼儿园游戏化教学激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿在技能上有所提升。这是一种高效的幼儿教育模式，有助于培养幼儿良好的思维模式和行为习惯，促进幼儿的健康成长。

    本文分析了幼儿园游戏化教学中存在的问题，对幼儿园游戏化教学的方向进行了思索，并提出了一些在游戏化教学中需要注意的事项，以期为关注这一话题的人们提供参考。

    《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”游戏化教学不是将学习和游戏简单相加，也不是单纯增加游戏的时间。游戏化教学是指把幼儿教育的目标、内容、要求融于各类游戏之中，其实质是让幼儿成为学习的主体，其目的是培养幼儿的核心素养。

    在游戏化教学课堂上，教师创设出轻松的教学情境，提高了教学的趣味性，有助于教师高效地完成教学目标。同时，游戏化教学为幼儿带来了丰富生动的课堂体验，幼儿不仅掌握了知识，还提高了各项技能水平。

    教师在教学实践中将游戏与教学有机融合，相互渗透，这样才能真正发挥游戏的教育功能。教师要做到教育和游戏的完美融合并不是一件容易的事情 ......