张舒蓉

    幼儿年龄小，好奇心强，对新鲜事物充满了探索欲望。在幼儿园教育中，教师要注重培养幼儿的综合能力，促进幼儿的全面发展，培养幼儿的合作意识。本文阐述了区域活动对于培养大班幼儿合作意识的意义，根据大班幼儿参与区域活动的案例，提出了在区域活动中培养大班幼儿合作意识的方法。

    合作能力对于幼儿的长期发展十分重要。《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学会分工合作。”幼儿教师要采用有效的活动方式，为幼儿搭建合作的平台，增强幼儿的合作能力，在潜移默化中培养幼儿的合作意识。

    (一)促进幼儿身心的健康发展

    教师可以有针对性地培养大班幼儿的合作意识，促进幼儿身心的健康发展。在区域活动中，幼儿可以放松身心，与教师、同伴一起游戏、一起学习。不同的区域活动可以丰富幼儿的游戏体验，激发幼儿的游戏兴趣，锻炼幼儿各方面的能力，帮助幼儿形成积极的情绪，让幼儿在活动中体验到游戏的快乐，促进幼儿身心的健康发展。

    (二)增强幼儿的交际能力

    区域活动有助于增强幼儿的交际能力，激发幼儿与人沟通的欲望，帮助幼儿建立良好的人际关系，锻炼幼儿的语言表达能力。在区域活动中，幼儿之间可以相互交流、相互沟通。根据不同的活动主题，幼儿之间可以分工合作、互促互进，一起完成游戏任务，共同解决活动中遇到的问题。这有助于幼儿大胆地表达自己的想法，增强幼儿的合作意识，拉近幼儿之间的距离，促使幼儿建立良好的人际关系，增强幼儿的沟通能力与合作能力。

    (三)提升幼儿的学习积极性

    区域活动还有助于提升幼儿的学习积极性，让幼儿积极参与互动，锻炼幼儿的学习能力，帮助幼儿养成良好的性格，为幼儿的长期发展奠定坚实的基础。在区域活动中，幼儿可以表达自我、展现自我，不断发挥自身的优势，体验活动的快乐。这有助于增强幼儿对活动的了解，提升幼儿的参与度 ......