朱婷婷

    游戏化教学是幼儿教育中一种常见的教育形式，有助于提升幼儿的综合素养，发展幼儿的基础技能，培养幼儿良好的品质。但当前幼儿课程的游戏化过程还存在一些不足，需要教师提高重视程度，科学设定教育目标，合理安排幼儿区域活动，以增强课程游戏化的实施效果。笔者分析了在区域活动中推进幼儿课程游戏化的意义，并提出了在区域活动中推进幼儿课程游戏化的方法，以期为幼儿教育工作者提供参考。

    (一)增强幼儿教育效果

    虽然很多教师都认识到了推进游戏化教学的重要价值，但是在实际的幼儿教育活动中，部分教师没有将教学活动与区域游戏活动有机结合，幼儿只能在区域活动中学习简单的知识，各能力未得到充分发展。教师推进课程游戏化，采用科学的方式结合教学活动和区域活动，形成“课堂教学+区域活动”的模式，有助于为幼儿的自主游戏指明方向，增强幼儿活动的效果。

    (二)激发幼儿参与活动的兴趣

    幼儿年纪小，各项能力较弱，容易出现注意力不集中等问题。教师在教学活动中渗透区域活动，为幼儿创设自由探索的空间，有助于激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿全身心地投入日常的活动，使幼儿在游戏活动中快乐地学习知识。比如，教师在区角活动中引导幼儿记录植物生长的过程，鼓励幼儿积极参与实践，能有效激发幼儿学习的兴趣和动力。

    (三)增强幼儿认知能力

    幼儿的年龄较小 ......