段晓慧

    幼儿的年龄小，情绪调节能力较差，难以把控和调节自身的情绪，容易在一日生活中产生多种情绪问题。教师需要科学培养幼儿的情绪调节能力，帮助幼儿养成积极乐观的心态，促进幼儿的身心健康发展。教师可以通过绘本阅读提高大班幼儿的情绪调节能力，加强幼儿对自身的情绪管理，提高幼儿的综合素养。

    情绪调节能力是指个体在了解和识别自身情绪和他人情绪的前提下，表现出的不同情绪状态。幼儿的年龄小，心智发育尚未成熟，情绪多变，且难以控制自身的消极情绪。教师应使用合理的手段引导幼儿，让幼儿学会用恰当的语言和行为表达内心的情绪，增强幼儿的情绪调节能力。

    幼儿时期是培养幼儿情绪调节能力的黄金阶段，教师应在日常教学中通过绘本阅读、实践活动等方式，引导幼儿发现自己的情绪，学会在特定环境下调整自己的情绪，让幼儿保持积极向上、乐观阳光的心态。情绪调节能力对幼儿的成长具有重要作用，教师要积极探索培养幼儿情绪调节能力的方法和技巧，与幼儿进行深入沟通 ......