徐惠萍

    现阶段，“回归自然教育”的呼声越来越高，陶行知“活的教育”思想受到了越来越多教师和家长的重视。《陶行知教育文集》启示教师将大自然作为教育场所，让幼儿在大自然中快乐地成长。“亲近自然”是当前幼儿教育的新理念，教师应在教育实践中贯彻“亲近自然”的理念，逐步构建“亲近自然”园本课程，促进幼儿的健康发展。

    陶行知“活的教育”思想提出，自然环境是鲜活的学习场所，教师应在鲜活的自然环境下引导幼儿学习，运用鲜活的自然材料组织幼儿进行探索活动。同时，陶行知的“六大解放”思想提出，教师应解放幼儿的学习空间，鼓励幼儿在广阔的自然环境下学习。基于此，教师可将课堂搬到美丽宽广的大自然中，让幼儿亲近自然，观察和探索自然。教师还可组织幼儿在自然环境中参加生活化的游戏，通过家园合作让父母和幼儿一起亲近自然，促进幼儿快乐成长。

    例如，幼儿在阳光的照射下，会发现身边有个黑黑的东西追随着自己。这时教师可以引导幼儿探讨“这个黑黑的东西是什么？为什么会有这个黑黑的东西？” ......