课程游戏化背景下的幼儿园体育活动
朱琳娅《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出,幼儿园的教育要以游戏为基本活动,寓教于生活、游戏之中。有效的体育活动能让幼儿感受到运动的快乐,增强幼儿的身体素质,促进幼儿的个性发展。在幼儿园体育教学活动中,教师应将游戏和体育活动相结合,推动幼儿的全面发展。本文分析了幼儿园体育活动中进行游戏化教学的作用,阐述了幼儿园体育活动中存在的问题,提出了在课程游戏化背景下开展幼儿园体育活动的方法。
(一)培养幼儿良好的品质
有效的幼儿园体育活动可以培养幼儿的抗挫折能力。在体育游戏中,幼儿会面临不同难度的挑战。在一次次战胜困难后,幼儿会更有信心面对生活中的困难。同时,各项体育活动可以帮助幼儿形成正确的集体观念,增强幼儿的合作意识,培养幼儿的团队协作能力。
比如,在训练幼儿的攀爬技能时,笔者将幼儿分成了不同的小组,引导幼儿分工合作、相互配合,让幼儿自主选择攀爬架、梯子、平衡板、轮胎等游戏材料,鼓励幼儿和同伴一起完成游戏任务。在幼儿园体育活动中,教师要充分发挥幼儿的主体性,帮助幼儿正确认识自身的价值,提高幼儿的语言表达能力,增进幼儿之间的情感交流,为幼儿将来的成长和发展奠定坚实的基础。
(二)提高体育活动的教学效果
有效的幼儿体育活动可以提升幼儿的动作技能,训练幼儿的坚强意志,引导幼儿学习运动相关的知识,促进幼儿的思维发展,激发幼儿参与游戏活动的积极性。因此,在组织幼儿园体育活动时,教师要选择游戏化的教学方式,激发幼儿的学习兴趣,拓宽幼儿的思维空间 ......
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