陆嘉怡

    亲子阅读指的是家长与幼儿共同阅读，它是亲子沟通的纽带，有利于增进亲子之间的感情，促进幼儿身心健康发展。学前教育阶段的亲子阅读活动历来被教师和家长所重视，幼儿和家长在亲子阅读活动中的情感交流是其成长发展的“营养品”。笔者在教学实践中探索了如何通过家园互动开展亲子阅读活动，以期指导家长开展高质量的亲子阅读活动，提高亲子阅读质量。

    当前，一些家长没有认识到亲子阅读的重要价值，对亲子阅读的理解出现了偏差，导致亲子阅读走进了误区，比如有的家长认为绘本阅读旨在让幼儿认识更多的字，有的家长强迫幼儿阅读书籍，迫切地想看到阅读效果。此外，有些家长虽然愿意陪幼儿一起阅读，但是他们没有掌握正确的陪读方法，难以提高幼儿参与阅读活动的积极性，增强幼儿的参与感等。

    基于此，笔者通过召开家长会、问卷调查、与家长面对面交谈等多种形式，了解了家长对亲子阅读的认识。为了引导家长正确认识亲子阅读的价值，帮助家长获得有关亲子阅读的信息，笔者举办了“家长讲座”“家长沙龙”等活动，同时邀请了幼儿教育专家开展关于亲子阅读的专题讲座，借助“家园邮箱”“家园互动群”等方式，为家园互动搭建了有效的平台。幼儿对于未知事物具有强烈的好奇心，他们会根据自己的兴趣和需求选择阅读内容。当幼儿年龄较小时，家长可以选择绘本激发幼儿的阅读兴趣;当幼儿渐渐长大后，家长可尝试让幼儿阅读知识类书籍，如历史人物传记等，让幼儿广泛阅读各类书籍，从阅读中汲取更多的知识。

    教师应重视亲子阅读的指导方法，开展有针对性的亲子阅读指导活动 ......