余佳怡

    分离焦虑是指幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑，会导致幼儿情绪低落、参与欲望降低，不利于幼儿身心健康发展。基于此，笔者采用问卷调查法和观察法调查了小班幼儿分离焦虑的表现，解析了引起小班幼儿分离焦虑的原因，并探讨了缓解小班幼儿分离焦虑情绪的方法，以助力幼儿尽快适应幼儿园的生活，促进幼儿身心健康发展。

    幼儿的年龄越小，产生分离焦虑的概率越大，程度也会更严重。分离焦虑通常出现在小班幼儿初入园时期，是一种正常现象。对此，家长应正确看待，并采取适宜的引导方式，缓解幼儿的分离焦虑情绪，培养幼儿的独立能力，逐渐减少幼儿对自己和家庭环境的过度依赖，从而帮助幼儿更快地适应幼儿园的生活，为幼儿后续的成长与发展奠定基础。

    本次调查的目的是了解小班幼儿在分离焦虑方面的具体表现，据此探讨出缓解小班幼儿分离焦虑情绪的方法，从而保证幼儿园各项活动的顺利开展，让幼儿掌握更多的知识与技能，为幼儿的全面发展做准备。

    (一)调查对象

    笔者利用九月到十月近一个月的时间，对昆山某幼儿园刚入园的100名小班幼儿进行了综合性的观察，了解了他们在分离焦虑方面的具体表现。

    (二)调查方法

    1.问卷调查法。笔者围绕小班幼儿分离焦虑的相关情况编写了问卷调查表，并发放给昆山某幼儿园的小班教师，了解了教师在应对小班幼儿分离焦虑时的一般做法以及教师对小班幼儿分离焦虑的认识。

    2.观察法。笔者经过昆山某幼儿园园长及教师的同意，遵循“不干预、不制止、不影响”的基本原则，观察了小班幼儿在园内的各项表现，总结了小班幼儿分离焦虑的主要表现形式。

    (一)哭闹

    在本次调查中 ......