谈谈幼儿园趣味彩墨画教学
王晓红彩墨画是水墨画的一种,它以水墨画为基底,借助毛笔和颜料对画面进行敷色、点彩,使画面在色彩渲染上较为丰富、明快、鲜亮,达到以墨显色、以色助墨的绘画效果。相比于水墨画,彩墨画对执笔的方式、绘画的顺序和线条的粗细等的要求较为宽松,易于幼儿接受和学习。近几年,彩墨画教学在幼儿园美术活动中被运用得越来越广泛,并取得了良好的教学效果。
幼儿园彩墨画教学的目标有两个:一是引导幼儿感受传统水墨艺术的魅力,了解其技法的独特性,并在此基础上让幼儿掌握一些简单的绘画技法,如揉纸法、流淌法、积彩法、撒盐法、撕贴法和拓印法等;二是启发幼儿对彩墨画的学习兴趣,让幼儿能自主、自信、大胆地选择和使用彩墨工具进行绘画创作,以培养幼儿发现美、展现美、创造美的能力。
目前,部分幼儿教师在彩墨画教学方面存在不足。首先,有部分教师对彩墨画教学缺乏重视,认为幼儿容易在彩墨画学习过程中把颜料弄得到处都是,把活动区域搞得一团糟。于是,为了避免麻烦,部分教师干脆不进行彩墨画教学。其次,有部分教师在教学过程中过于关注幼儿绘画技巧的掌握情况,如运笔方法等。最后,彩墨画教学需要较多的材料,如颜料、水桶、纸和笔等,部分教师上课时对教学材料的准备不足。
(一)让幼儿欣赏名家名作,激发幼儿学习欲望
幼儿园美术活动主要包括绘画、手工和美术欣赏三种类型。美术欣赏活动,尤其是名家名作欣赏活动,能让幼儿接触经典,与大师直接对话,这无疑是提高幼儿审美能力的一种途径。教师挑选一些名家名作进行彩墨画教学,不仅能帮助幼儿更好地理解作品、表达作品,还能积累幼儿的绘画经验,让教学活动从模仿上升到创作,提升幼儿表现美的能力。
比如,在美术活动“金光闪闪向日葵”中,笔者以提问的形式导入:“这是一位伟大的画家,他的名字叫做凡高 ......
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