李星朋

    中国近现代美术史上涌现了许多国画大师，他们的经典作品无论是技巧还是意境，都有着独特的艺术魅力，具有广泛的影响力和巨大的艺术价值。教师在幼儿美术欣赏教学中引入国画大师的作品，引导幼儿欣赏大师的精湛画技，了解作品背后的艺术思想，可以提升幼儿欣赏美、创造美的能力，还能激发情趣、激活兴趣，让幼儿体验美术活动带来的满足感和成就感。

    美术欣赏教学是发展幼儿想象力和创造力的有效手段。首先，国画多为水墨画，素材来源于日常生活，其颜色组合、线条结构等较为简单，符合幼儿的认知能力和发展需求，能让幼儿在欣赏中获得愉悦的体验。其次，国画作品具有浓厚的意蕴和极大的想象空间，幼儿在欣赏过程中潜移默化地得到了真、善、美的熏陶。最后，国画是非物质文化遗产，是中华传统文化的精髓，欣赏国画作品有助于增强幼儿对传统文化的认同感和自豪感。

    幼儿有着与生俱来的艺术直觉，他们身上蕴藏着巨大的艺术表现力。毕加索曾说：“我在十几岁时，画画就像个古代大师，但我花了一辈子学习怎样像孩子那样画画。”中国近现代绘画史上一些举世公认的国画大师的作品在意境的营造与艺术手法表现上，同样与幼儿的审美特征有着契合之处。

    (一)拥有赤子之心

    国画大师吴冠中认为，真正的绘画艺术不在于高超的绘画技巧和巧妙的构图手法，而在于能表达出作者内心的真实情感。他认为，绘画的技巧可以通过不断学习和练习来实现，但作者对人生的思考和对美好事物的热爱之情却是外人学习不来的，这才是决定绘画作品水平高低的关键因素。在吴冠中的画作中，白墙黛瓦的江南水乡、精美秀气的苏州园林、春天的绿草地和秋天的老藤条曾多次出现 ......