胡金丽

    音乐是一门艺术，音乐教学重在培养学生的实践和创新能力。此外，学生要对音乐有独到的看法，如能从一首歌的旋律中感受创作者注入的情感，或对一首曲谱有别具一格的认识和领悟等。因此，创新能力在音乐教学中的地位举足轻重。本文围绕中职学校音乐教学创新能力的培养，从教学现状和培养途径等方面展开分析，以期为我国中职学校音乐课堂的改进提供帮助。

    音乐教育的作用是陶冶情操，激发学生潜能。音乐教育发展的一个重要前提是教育者思想观念的转变。音乐教学工作者要与时俱进，丰富自己的教学内容，用新方法解决教学过程中存在的问题。综上所述，在中职院校音乐教学中，教师应该重视音乐课程中的创新，以帮助学生提升个人音乐素养和综合能力。

    当前，我国各中职学校的教师在音乐教学中比较重视对学生职业素养和技术技能的培养，而轻视对学生创新能力的培养。此外，中职学校音乐教学的课程大多是理论课程，没有设置相应的创新课程。我国大部分中职学校囿于传统的教学模式，在音乐课堂上还是采用“教师讲授、学生听讲”的方式，限制了学生音乐创新意识的发展。笔者从思想观念、教学目的及教学内容三个方面对当前中职学校音乐教学现状展开论述。

    (一)思想观念

    受传统教学观念的影响，大部分音乐教师的教学方式无法体现出创新性。因此，音乐教师要解放思想，改变教学方式。与此同时，学生和家长也应认识到音乐对促进学生素质和能力提升的作用。教师可以利用文艺会演、公开课等来展示和宣传音乐相关教学成果 ......