陈佩

    当时光的暖，在往日的回忆中浮现，日子，便回到了最初的模样，写意着寻常的喜悦和清欢，妥帖着尘世的安稳。在生活的素笺上，写满了教师的爱和慈悲。

    2018年，孩子们入学，至今，他们已陪笔者走过三个年头，我们正一起携手走进第四个春秋。回顾往事，笔者的脑海中浮现出一幕幕温暖的画面，我们彼此依偎，共同成长。

    在师生相伴的三年时间里，笔者不断地转换角色，班主任、医生、朋友……身兼数职，既要管教学、管成绩、管思想，又要管卫生、管纪律、管成长。有时，看到有些学生不能跟上脚步，笔者也会忍不住焦虑、急躁，总是让他们快点、再快点，时时督促他们要好好学习，恨不得把所有的知識、习惯一股脑儿地全塞给他们，但往往事与愿违。后来，笔者更新了教育理念，选择尽量多鼓励他们。教师的鼓励对学生的成功起着至关重要的作用，是学生前进的不竭动力。心理学家威廉·詹姆斯说：“人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，这是人类之所以有别于其他动物的地方。”学生年龄虽小但也有自尊心，在教学中，教师只有尊重学生，深入了解学生的想法和意图，才能选择适合他们的教育方法。

    原来好孩子是可以夸出来的!但笔者深知，鼓励是基于欣赏，而欣赏则是出于爱。所以，笔者满腔热情、诚心诚意地关怀和爱护学生，每当发现学生的长处或进步，哪怕是点滴的进步，笔者都会表扬和鼓励他们。笔者这样做的目的是让学生知道笔者很爱他们，很欣赏他们，从而促使学生积极主动地学习，帮助学生获得更多的知识。实践证明，笔者这样做起到了显著的效果。

    成为母亲以后，笔者渐渐放慢了自己的步伐，蹲下身子，走进学生的世界。慢慢地，笔者发现了孩子们的不易，数学教师说：“这道数学题是重点，一定要多做类似的题目。”语文教师说：“快一点，语文作业还有哪些同学没有交？”英语教师说：“课文还有谁没背完？”……每一天，孩子们都有许多需要学习的内容，但他们依旧每天以最阳光、最饱满的精神状态投入当天的学习中。尽管有些孩子显得疲惫，他们依旧坚持，这样的韧劲是难能可贵的。

    教师如果选择心平气和，放慢脚步，与学生一起成长 ......