■文/徐 倩

    4～5岁的幼儿更关注周围的事物，他们总喜欢问“为什么”。在此阶段，幼儿期望通过观察感知植物的生长变化，了解不同季节植物的生长特点。幼儿园中班组织种植活动，可以引导幼儿在活动中掌握科学知识、了解大自然，还可以让幼儿在种植过程中感受生命的意义和种植的乐趣。教师在组织幼儿参与种植活动的同时，可以融入情感教育、生活教育及生命教育，推动幼儿的全面发展。

    一、种植活动的组织与实施

    中班幼儿活泼好动，喜欢探究一些他们未知的领域。种植活动符合他们身心发展的特点。但是，种植活动需要一个相对漫长的过程，教师的科学引导能够培养幼儿的耐心。为保证种植活动的顺利开展，教师需要激发幼儿参与活动的兴趣，采取多种措施激发幼儿的潜能，从一棵杂草、一片枯叶出发，让幼儿慢慢喜欢上种植活动。

    不同植物的生长周期不同，为了保证幼儿能够完整地观察到植物的整个生长过程，教师要查阅相关资料，寻找适合在幼儿园播种的植物。教师可以和幼儿沟通，选择多数幼儿希望种植的植物。在本次活动中，笔者通过与幼儿之间的沟通发现，幼儿更喜欢种植瓜类植物。为避免种植时间过长，导致幼儿丧失观察植物的兴趣，笔者选择了种植黄瓜。黄瓜是人们日常生活中常见的瓜果类蔬菜，多数小朋友没有种植过黄瓜。在确定了种植计划之后，笔者采购了一些黄瓜种子、花盆，组织幼儿参与种植活动。为了让幼儿掌握正确的种植方式，笔者在课前播放了相关视频，让幼儿掌握了基础性的栽培技术。在种植过程中，笔者先将幼儿划分为多个小组，在花盆上贴好小组标签，然后让幼儿手持小铲子，在土壤中挖一个坑，之后将种子放到坑里，并在种子上方覆盖一层土壤 ......