■文/吕晓玲

    幼儿生命教育旨在引导幼儿了解生命的珍贵，培养幼儿的生命意识，让幼儿学会尊重生命、珍惜生命、热爱生活，同时拥有一颗感恩的心，成长为一个积极乐观的人。当前，部分幼儿园对生命教育不够重视，没有设置专门的生命教育课程。此外，部分教师在开展幼儿生命教育的过程中也存在着一些不足之处，这影响了生命教育的效果，不利于培养幼儿的生命意识。对此，笔者解析了生命教育开展过程中存在的问题，思考了开展生命教育需要注意的事项，并结合自身的教学实践经验，探讨了幼儿园开展生命教育的方法，以期提高幼儿园生命教育课程的效果，从而更好地培养幼儿的生命意识，促进幼儿身心的健康发展。

    一、生命教育的基本内涵

    生命教育是幼儿教育的重要组成部分，是指教师引导幼儿探求生命的本质，让幼儿感受到生命的美好，了解生命的意义，并学会尊重生命、敬畏生命、珍惜生命，用乐观且自信的态度面对生活中所遇到的各种挫折，从而为幼儿今后的发展奠定基础。

    在开展生命教育时，教师应坚持以幼儿为主体，遵循幼儿身心发展的客观规律，结合幼儿的兴趣特点和接受能力，选择适合幼儿的教育内容和教学方式，为幼儿带来良好的情感体验，以更好地培养幼儿的生命意识。教师可以以自然事物或现象为基础，设计各类游戏活动，带领幼儿走进大自然，让幼儿感受生命的美好，了解生命成长过程中的艰辛，以培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感。教师还可以以日常生活中的随机事件为契机教育幼儿，引导幼儿爱护生命，如不随意践踏花草、不玩弄小动物、不破坏植物等，让幼儿学会尊重生命，与大自然和谐相处。

    二、生命教育开展过程中存在的问题

    (一)缺少生命教育课程

    目前，部分幼儿园不够重视生命教育，没有设置专门的生命教育课程，这使得教师既没有固定的教学时间 ......