■文/施佳颖

    幼儿教育是基础教育的重要组成部分，对幼儿的习惯、品质、个性等具有较大的影响。游戏是幼儿园的基本活动，区域游戏则是幼儿园最为普遍的一种教育教学形式，可以满足幼儿的好奇心和探究欲望，帮助幼儿获得良好的学习体验，对培养幼儿良好的学习品质具有重要的推动作用。学习品质主要是指幼儿在学习、活动中形成的，能影响学习效果的学习倾向、习惯、方法、态度等。良好的学习品质可以帮助幼儿学到更多的知识，掌握更多的技能，有助于增强幼儿的学习效果，促进幼儿的全面发展。在区域游戏中培养幼儿良好的学习品质时，教师要结合园区的实际情况和幼儿的兴趣特点，合理设置游戏区域，科学投放游戏材料，并综合评价幼儿的游戏表现，以持续激发幼儿的探索欲望，促使幼儿主动探究和学习，增强幼儿的想象力和创造力，从而培养幼儿良好的学习品质，为幼儿的全面发展奠定基础。

    一、区域游戏概述

    (一)概念

    区域游戏也被称作活动区游戏或区角游戏，是教师依据幼儿的发展需要和兴趣特点，将教室划分为不同的区域(如科学区、积木区、表演区等)，并在其中适当投放相关材料，让幼儿自主选择区域进行活动的游戏。

    (二)类型

    区域游戏包含多种类型，游戏区域不同，开展的区域游戏也不相同，可以充分满足不同幼儿的兴趣特点和探究需要，有助于促进幼儿认知、语言以及大小肌肉群的发展。通常情况下，游戏区域可以划分为：语言区、益智区(数学)、科学区、积木区、美工区等。

    二、游戏区域的设置

    (一)合理设置游戏区域

    游戏区域的设置在一定程度上影响着幼儿的游戏兴趣 ......