“回归自然”理念下指导角色游戏的方式——以混龄户外娃娃家游戏为例
幼儿园,户外娃娃家游戏的价值,(一)体验生活,学会探索,(二)学会交往,丰富想象,(三)增强体质,培养品质,混龄互动的价值,(一)有利于幼儿语言和交往能力的发展,(二)有助于幼儿想象力的发展和实
■文/汪静静游戏是幼儿学习和交往的重要途径,幼儿通过在娃娃家游戏中扮演角色反映现实生活,培养其语言能力,提升其情感认知,丰富其社会角色体验。从自然教育角度来看,户外角色游戏是丰富幼儿社会交往经验、情感体验,让其学会从他人角度思考问题的活动。
一、户外娃娃家游戏的价值
角色游戏是学前儿童按照自己的意愿,通过模仿和想象扮演角色,用语言、动作、表情等创造性地再现社会生活的游戏。室内角色游戏的活动空间有限,幼儿无法尽情地沉浸其中,有时还会造成拥挤,干扰游戏的顺利进行。在“回归自然”的理念下,户外娃娃家游戏以尊重幼儿天性为前提,不仅摆脱了场地的束缚,而且满足了幼儿“以物代物”的需求,对幼儿多方面的发展有重要价值和意义。
(一)体验生活,学会探索
幼儿会依靠平日在生活中的观察和积累的实践经验,自主选择娃娃家中的角色,以丰富自己的生活经验,体会生活的点滴快乐。如到了午餐准备时间,幼儿会出门到泥巴地里挖野菜、桂花树下拾花、洗洗食材做汤……从角色分工到准备食材,再到一起围坐树下餐桌前进餐,整个过程都伴随幼儿的探索和思考。幼儿以自己的视角观察周围环境,选择替代材料,这促进了其与环境、材料、玩伴的互动,使其收获了满足感。
(二)学会交往,丰富想象
幼儿会根据游戏的主题自主地选择角色进行“工作”,互相交流。如“爸爸”不仅要为家人做饭,还要带着“孩子”出去骑自行车;“妈妈”既要照顾摇篮中的“孩子”,又要和“姐姐”一起洗衣服、晒衣服等等。随着情节的发展,游戏材料未必能满足幼儿的需要,而用以物代物、情景转变的方法能丰富幼儿的想象力,让他们学习交往技巧。例如,“妈妈”要抱着“孩子”去看病 ......
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