■文/杨珍璐

    《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出：“幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。”幼儿受能力及经验的影响，无法使用文字记录自己内心所想。绘画日记是一种幼儿比较喜欢的表达情感的方式。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出，教师要“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造”。教师在大班艺术活动中，应遵循幼儿的身心发展规律，挖掘绘画日记独有的教育优势，帮助幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

    本文根据笔者的实践经验，对绘画日记在大班幼儿艺术活动中的应用提出几点思考，以期对幼儿教师有所帮助。

    一、绘画日记概述

    顾名思义，绘画日记就是幼儿以绘画的形式记录下自己的日常生活。绘画日记主要采用记号、图形和图案的形式，运用单幅或多幅连环的绘画(画面可以是黑白、单色或彩色)，并配以简单的文字说明，记录幼儿一天所经历的有意义和有趣的事情。它具有记忆性、文字性和图画性等特点，表达了幼儿对生活中事物的理解和自身感受。

    绘画日记是一种特殊的艺术表现形式，幼儿在绘画日记中通过构图、造型设计以及颜色搭配，用“画”代替“话”，可以反映出幼儿内心的情感。绘画日记打破了传统日记的局限性，可以给予幼儿自由创作的空间，同时也是培养幼儿表现美和创造美的重要途径。

    二、绘画日记的教育价值

    绘画日记可以反映幼儿内心的想法 ......