■文/王 珉

    《幼儿园教育指导纲要》指出，教育活动内容要贴近幼儿的生活，能激发幼儿的兴趣，有助于丰富幼儿的经验，拓展幼儿的视野。本文介绍的微课程案例，主要围绕中国航天主题展开，分为话题缘起、团体讨论、过程开展、分享展示四个阶段。教师用一个个学习故事串连微课程，记录幼儿在微课程中的表现和建构新经验的过程。

    一、第一阶段：话题缘起

    2021年6月17日9时22分，我国的长征二号F遥十二运载火箭搭载神舟十二号载人飞船顺利升空。幼儿共同见证了这激动人心的一刻，感受到祖国的强大，对中国航天产生了无限好奇。以此为契机，班级开展了航天微课程。

    二、第二阶段：共同讨论

    2021年9月17日，神舟十二号载人飞船顺利返回地球。班级开展了一次讨论活动，幼儿情绪高涨，问题层出不穷，如：“航天员都有谁呢？”“他们都是男生吗？”“以前有没有女航天员呢？”“太空生活和地球生活有什么不一样呢？”“飞船是怎样返回地球的？”“好想知道他们的航天服到底有多沉，感觉他们在太空中航行了很久很久，肯定很累吧!”

    在这一阶段，教师主要通过集体讨论的方式了解幼儿的想法，并整理谈话记录(见表1)，从而根据幼儿的兴趣，更好地创设课程，站在他们的角度进行探索。

    表1 幼儿团体讨论记录表

    三、第三阶段：活动过程

    (一)活动一：月亮上真的有嫦娥和玉兔吗？

    教师带领幼儿一起了解了嫦娥奔月的故事后，有一名幼儿提出了疑问：“月亮上真的有广寒宫、玉兔、嫦娥吗？”教师让班上的幼儿举手表决，将近一半的幼儿同意这个说法。壮壮和屹谦给出了理由：“在美术课上 ......