■文/黄 蕾

    生命教育是幼儿教育的重要组成部分，旨在通过教育帮助幼儿更好地理解生命的意义和价值，培养幼儿良好的生命意识，让幼儿学会尊重生命、珍惜生命、敬畏生命，学会与他人友好相处，并懂得关爱他人，热爱生活和大自然，从而拥有一个幸福的童年。因此，如何对幼儿进行生命教育，让幼儿拥有良好的生命意识和生活态度，为幼儿今后的成长与发展奠定坚实的基础，是一项值得深入探究的重要课题。基于此，笔者结合自己的实践教学经验，探讨了教师开展幼儿生命教育的方法，以期提高生命教育的质量，增强幼儿的生命意识，为幼儿身心的健康发展奠定坚实的基础。

    一、利用绘本故事开展幼儿生命教育

    绘本的图画色彩丰富、故事情节生动有趣，主要以图文结合的方式讲述故事，符合幼儿的认知水平和兴趣特点，深受幼儿的喜爱，可以充分调动幼儿的学习积极性。因此，教师可以利用合适的绘本开展生命教育，让幼儿通过阅读故事内容明白生命的可贵，感知生命的美好，从而培养幼儿的生命意识，让幼儿学会尊重生命、珍惜生命、敬畏生命。

    以绘本《迷路的小猫咪》为例。绘本中的流浪猫在冬天既没有稳定的食物来源，也没有温暖的被窝，过得很辛苦。幼儿天性纯真善良，在阅读完这本绘本后，会对绘本中的流浪猫产生怜悯之心。笔者询问幼儿：“如果遇到这只流浪猫你会怎么做呢？”幼儿争相回答道：“流浪猫好可怜，我会把它带回家。”“妈妈不让我养猫，我会帮它找一个主人。”“我会帮它做个窝，让它可以躲在里面睡觉。”于是，笔者抓住教育契机，继续询问幼儿：“在我们的现实生活中也有许多流浪猫。那么，你都在哪里见过流浪猫呢？”幼儿争先恐后地给出了自己的答案，如汽车底下、垃圾桶旁、大马路上等。说完，幼儿自发地开始了讨论：“流浪猫无家可归，太可怜了。”“为什么会有这么多的流浪猫呢？”为了培养幼儿的生命意识，笔者根据幼儿的兴趣需要，联系了海门区小动物保护协会的志愿者，请她们给幼儿讲讲流浪猫的故事 ......